新北市目前有34園、175班參與學前普特融合教育,學前特教資源更是逐年增加,以提升特幼生的服務量能,教育局去年挹注約1億2500萬元學前特教資源,今年度預估達1億5000萬元。

為支持身心障礙幼兒在普通班的學習與生活,教育局協助辦理教育部國教署委託之「112學年度集中式特教班融合教育北區分享會」,藉由教保服務人員及特教教師的經驗交流,凝聚共識。

已推動13年全日融合教育的樟樹國小附幼分享,剛開始在融合教育這條路上真的很迷茫,總會猶豫「這樣做是對的嗎?要繼續下去嗎?」但轉過身看到特殊孩子和同學間真摯的情誼互動,以及孩子們的成長與進步,讓團隊更無畏困難,堅持至今。

瑞芳國小附幼分享半日融合的模式,藉由差異化調整課程活動目標,盡可能符合每位不同能力、不同需求的孩子,期望每位孩子都能參與課程活動。

中和國小附幼則分享團隊和鄭麗月教授共同自編的「融合評量指標」,一方面可了解兒童發展進步情形,另方面可引導教師設計課程以強化孩童未來回歸普通班的社會能力。教師藉由每周紀錄,即能透過連續性的成長曲線圖快速掌握孩子們的進步情形與未來仍需努力的方向。中和國小附幼老師回饋,融合這件事,遇到困難、解決困難,終能讓每位孩子擁有一樣的天空。

協助辦理該案分享會的中和國小校長呂郁原表示,看到3所附幼在全日融合及半日融合方案的用心付出與教學成果,透過有計畫的課程安排,為普特合作立下了最佳典範。

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