大陸《國防教育法》修訂草案23日提請14屆全國人大常委會初次審議。修訂草案完善了學校國防教育體系,明確規定普通高等學校、高中階段學校的學生在就學期間應當接受基本軍事訓練,初級中學可以組織學生軍事訓練。大陸正朝「全民國防」方向推進,去年以來,包括福建、上海多地,就紛紛成立「國防動員辦公室」。

據新華社報導,此次審議的《國防教育法》修訂草案共6章39條。修訂草案主要內容包括:明確國防教育的內涵定位、指導思想、領導體制與工作職責,完善學校國防教育體系,拓展社會國防教育範圍和管道等。修訂草案明確,小學和初中應當將國防教育的內容納入有關課程,將課堂教學與課外活動相結合,使小學生具備一定的國防意識,初中學生掌握初步的國防常識和國防技能。普通高等學校、高中階段學校的學生在就學期間應當接受基本軍事訓練。初級中學可以組織學生軍事訓練。

此外,修訂草案也拓展社會國防教育範圍和管道,對國家機關國防教育的內容作了充實完善,明確了國家機關工作人員應具備的國防素養和能力。同時,針對媒體網路及文化傳播、群眾國防教育活動、國防教育場所等作出規範。

報導稱,這是因應國際國內環境發生許多新變化,對全民國防教育提出新的更高要求,需要對《國防教育法》及時進行修改完善。

大陸強化國防動員的作法,近年已有跡象,正往縱深推進。2023年2月20日,上海市國防動員辦公室舉行掛牌儀式,是上海市國防動員體制改革落地實施的重要標誌。在上海之前,已有雲南、江西、江蘇、甘肅、北京、福建、四川、湖北、河北等地掛牌。

其中,福建在2022年堅決落實深化國防動員體制改革精神,福建省國防動員辦公室正式掛牌,全省9個設區市國防動員辦公室單獨設立並完成掛牌,83個縣(區)均已成立國動辦,全省國防動員系統實現了整體性革命性重塑。

國防動員和軍民融合之間有何關係?中國軍網曾發布《國防動員法》解讀文章指出,國防動員是將國防潛力轉化為國防實力的重要舉措,是實現軍民結合、寓軍於民的重要形式,是加強國防建設、增強綜合國力的重要內容。

此外,《國防動員法》第40條指出,各級人民政府應當支持和幫助承擔轉產、擴大生產軍品任務的單位開發和應用先進的軍民兩用技術,推廣軍民通用的技術標準,提高轉產、擴大生產軍品的綜合保障能力。

此外,23日上午舉行的西太平洋海軍論壇第19屆年會高層研討會上,中國大陸海軍司令員胡中明上將提出4項倡議,一是密切溝通交流,鞏固互信根基。二是提升合作質效,促進共同發展。三是加強行動配合,保護海上安全。四是擴大公共產品,增進海洋福祉。

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